Tim dosen Universitas Cokroaminoto Palopo (UNCP) menuntaskan penelitian skema Penelitian Dosen Pemula (PDP) Tahun 2026 yang mengkaji pengaruh intervensi growth mindset terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika, sekaligus melihat perbedaan respons berdasarkan gender peserta didik. Kegiatan penelitian dilaksanakan di SMAN 11 Luwu dalam dua tahap, yaitu pada 24 dan 31 Juli 2026.
Penelitian ini berupaya menguji sejauh mana penguatan pola pikir bertumbuh dapat mendorong siswa untuk lebih terbuka terhadap tantangan dan kesalahan dalam belajar fisika, sehingga kemampuan berpikir kritis mereka ikut meningkat. Selain itu, tim peneliti juga menganalisis apakah terdapat perbedaan pola respons antara siswa laki-laki dan perempuan terhadap intervensi yang diberikan. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan model pembelajaran fisika yang lebih adaptif dan berpusat pada peserta didik, sejalan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.
Selama proses penelitian, tim melakukan implementasi pembelajaran secara bertahap, observasi langsung di kelas, pengumpulan data, hingga evaluasi terhadap perubahan respons siswa. Rangkaian data ini nantinya diharapkan menjadi bahan rujukan bagi guru, pihak sekolah, maupun pemangku kebijakan pendidikan dalam merancang strategi pengajaran fisika yang lebih efektif di tingkat SMA.
Ketua tim peneliti, Dr. Yulvinamaesari, S.Pd., M.Pd., menyampaikan bahwa penguatan growth mindset tidak hanya berdampak pada motivasi belajar siswa, tetapi juga turut mendorong penguatan kompetensi berpikir kritis sebagai salah satu kecakapan utama abad ke-21. Ia berharap hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi pengembangan pembelajaran fisika yang lebih inovatif dan inklusif ke depannya.
Penelitian ini dikerjakan oleh tim yang terdiri atas Dr. Yulvinamaesari, S.Pd., M.Pd. selaku ketua peneliti, bersama Dr. Murniati, S.Pd., M.Pd. dan Dr. Sn. Irfan Palippui, M.Hum. sebagai anggota. Tim menyampaikan terima kasih kepada UNCP atas dukungan terhadap budaya riset di lingkungan kampus, serta kepada Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DPPM) Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi RI atas pendanaan melalui skema PDP Tahun 2026.
Riset ini menjadi salah satu bukti nyata peran perguruan tinggi dalam menghasilkan inovasi pembelajaran fisika berbasis bukti, sekaligus berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan sains di tingkat sekolah menengah di Indonesia.